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    • 环翠区初中道德与法治学科开展基于深度学习的大单元主题式复习课程资源展评活动
    • 来源:道法组 |作者:徐兰 、李海燕|2021/4/19 16:22:45|浏览次数:175
    •       为了更好地研讨指向学科核心素养的复习课策略,深化课堂教学研究,提升复习课的教学质量,搭建共建共享的资源平台,2021年4月16日环翠区初中道德与法治学科基于深度学习的大单元主题式复习课程资源展评活动在威海十中举行,在教研员徐兰老师的精心组织下,全区所有初四教师及教研组长参加了此次活动。

            本次活动分为两个阶段:第一阶段:展评准备阶段。3月份各个学校分别从“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”、“和谐与梦想”、“世界与中国”、“未来与少年”、“坚持宪法至上”七个大单元主题中按照要求,准备复习课程资源包,即大单元主题式课程资源纲要、课时教学设计、随堂练习及大单元综合检测试题。第二阶段:现场展评评价。各学校选派一名教师对本校的课程资源进行解说。教师们站在学科核心素养的角度,对大单元的目标、内容、策略及评价等方面进行解读。大单元目标根据课标、学情方面为依据;大单元内容,打破教材原有的单元结构,按照一定的逻辑,将原本不同单元的内容组织在一起,形成一个新的单元,让学生完成一个相对完整的知识单元的学习,力争让知识系统化、整体化;大单元策略,利用多种情境素材,通过驱动性问题链,串联课本知识,帮助学生从单一认知上升为综合认知,引起学生深度思考和情感提升,进而培养高阶思维。大单元评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。

            最后教研员徐兰老师进行了总结,她强调复习课的流程与复习目标的关系,构建大单元主题式复习课时要遵循从整体到部分再到整体的原则。强调复习课除了将已有的知识结构化,还需进一步培养学生阅读和获取信息、调动和运用知识、情境体验和感悟、论证和探讨问题等方面的能力。

            中考在即,课时有限,要保证复习课的高效,就要求教师有对知识结构的把控力和基于学情的教学执行力。本次活动,为环翠区道德与法治学科教师搭建了学习交流的平台,帮助教师解决了教学中的困惑,为初四中考复习作出了示范指导,促进了教师的专业成长。

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