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    • 【草根智慧论坛】理想很骨感,收获很丰满
    • 来源:德育处 |作者:都云|2018/11/5 8:33:43|浏览次数:873
    • 我由衷的感谢给我太多帮助的我的伙伴们:郑主任,周主任,陈丽娟,姜文娜,邵艳丽,闫萍萍。每一次事儿再多也认真的听课,中午再困也陪着我一起想环节,改细节。虽然最后的结果并没有很成功,但还是要感谢大家的陪伴,短时间内整出一节课不是一个人的力量,是一个团队的合作。这也让我在匆忙的时间里心里有了底气。所以,如果下次大家有需要的,只要我能做到,大家可以尽管找我。

      从接到通知着手准备课,到上个周五讲完,时间很紧张。周二学校下的通知,周三学校说课,周五协作区模拟讲课,第二个周五区里就比赛。由于种种原因课题更是换了两次。漫长的一个周被拉长的好像两个周。累不累?累!但累的背后却有好多自己想对自己说的话,也希望对以后要讲课的老师有所帮助。

      1.感谢之前各种的锻炼,其实每一次“不得不”参与的活动,当你认真参与了,都有会收获先是说课,由于时间紧,当天下的通知,第二天上午就安排说课。真要感谢几年前,咱学校做过专门的培训。当时从区里学科培训到学校自己的培训还有杏林学社,我一轮也没拉过的全部参加,虽然当时觉得痛苦,却让现在的我可以一晚上整理出一节说课得知协作区模拟讲课,时间也很紧,而且由于各种原因,被迫又换了主题。记得当年将英语与信息技术整合课时,当时我被要求用模拟讲课的形式讲课给当时的英语教研员金老师听,由于准备的不够充分,我是半解说半模拟的讲给金老师听,后来金老师说,你这不是模拟讲课。于是这次,我提前要求自己用完全模拟的形式讲课。虽然参加模拟讲课时间很仓促,但好在多磨了几遍,上了台,也没有被紧张打乱过程。每一次的锻炼都是一次成长。

      2.对于主题的选择平时要有所思考,有所积累通知下的很急,所以整个筛选的过程也很急,主题还自定。自定的主题很难选择,选大了不好讲,选的小没什么讲的。而且网上很难搜索到相关的成型的内容,有的基本上都是很老的班会内容。所以,我觉得平时如果有心的老师可以想想什么主题适合我们现在的学生,然后有心的多搜集一些资料。而且不能跑题,是心理健康课还是班会课,现在是把这两种课分开的。而且选题要贴近学生生活。备课期间大家反复提到,也是评课喜欢的就是贴近学生生活的班会,让学生有话可说。

      3.班会的形式:活动体验是亮点。现在的主题班会已经不是老师说,学生听的形式,而要让学生在体验中感受这节课要表达的。这比老师们的说教有用的多,也让人印象深刻。就是我们当年的拓展训练,不需要说勇气,但当年的活动让我们现在都记忆犹新吧。

      4.练好平时的每一节课,记好每一个环节、动作。在咱学校试课的时候,我基本都是做了充足的准备的,但是即便这样课堂的环节还是有太多意外的生成:孩子们完成活动的时候不严肃,每个班的每个孩子特点不一样,孩子们的回答也不一样,总会有出其不意的地方。致使课堂和预想的总不一样,多讲几遍,每一次都能把环节再完善一些。

      而且即便上了台紧张也不会轻易忘了环节。

      听了第一第二那两节课的感受:

      1.主题班会的活动创意。最后一节课得了第一,一看到他们把桌子都搬走就觉得他们有大动作,果然,就像咱们当年的室外拓展训练,整节课老师没有用什么样的语言教学生为什么分担,如何分担,怎么分担。领着学生做游戏,游戏输了有惩罚。面对着一次比一次多的惩罚俯卧撑的个数,学生绷不住了,要一起分担着坐,老师不用太多的言语,分担就自己蹦出来了。

      2.倒数第二节课的老师,梁帅。一个非常干练,举手投足都让人觉得很舒服很到位的一个女老师。她讲的是合理利用时间。整节课以马小跳的烦恼1.2.3串出学生学习中最常见的不合理利用时间的问题。学生先或小组、同桌讨论,或自己想办法解决,老师总结,孩子们帮着马小跳解决的问题,其实也是发现了自己的问题。每一次总结之后都有个对应的小练习,整节课课堂的环节很清晰,每一步要做什么,目的是什么很明了,而且老师有严格的限时(计时器)。最后还有个游戏PK的大招。就感觉整节课行云流水,老师的语言、动作也都很到位,听着看着也很舒服。所以老师的基本功是要修炼的。

      絮絮叨叨这么多,希望对大家有所帮助。

    • 责任编辑:威海十中
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