威海市第十中学

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    • 【草根智慧论坛】灵动的课堂 自我的绽放
    • 来源:德育处 |作者:戚钰翠|2018/10/26 8:31:00|浏览次数:755
    • 我有幸参加“环翠区班会优质课评比”聆听了来不同学校的三位老师的班会课。我的第一感觉是该子在上课时真的很投入,很愿意参与。在日常的教学中,我经常是以教育为主要目标,以班主任板着面孔说教为主,孩子们期盼的生动活泼,发挥主观能动性的班会活动为数不多。所以,感觉这次活动对孩子来说是幸福的,这一次活动将深深烙印在孩子们的心里,成为他们人生中一笔宝贵的精神财富!在将来的某一天,他们一定还能幸福的回忆起活动中的某些片段。本次活动我的感触挺多:

      一、贴近学生生活的活动主题——认识自我

          第一位实验中学的毕菁老师的班会课围绕“我这样合理消费”设计和安排整个活动过程,全程体现了对学生消费理念、消费取舍方法的点拨和对学生爱的培养和教育。现在的学生大多数都是独生子女,在家有父母的关爱,在校有老师的悉心教导,很多学生就渐渐形成了这样-一个观点: 自己所得到的这一切都是理所应当、天经地义的。他们对感恩的理解比较肤浅,不懂得付诸行动。因此,在引导学生意思到盲目消费的坏处的基础上,也能正确认识自己的消费观念。最后一个环节“我当家”不仅学生会主动去管理自己的需求,管理金钱,也悄悄渗透了学会去感恩,关爱别人。

          第二位老师的班会课围绕“手机我做主”设计和安排整个活动过程。现在,很多家长和老师都发愁孩子们正深陷低头族。徐老师勇敢的选择这个敏感的话题,通过活动体验让学生正视手机与时间之间的迫切关系。唤醒他们正视自己在使用手机上的不合理之处。

      二、丰富多彩的活动形式——重塑自我

            好的主题班会必须有好的形式来表现。为了“体会时间的紧迫”,徐艺芳老师设置了“撕24小时时间纸条”的活动,让学生在潜移默化中正视玩手机与合理安排时间的关系,让学生自愿重新规划自己的课余时间。为了“体会事情没办好的压力”,徐艺芳老师设置了“手机压力我体验”的活动,通过一次次将课本压在手臂上的方式,将因手机而办事拖拉的压力具体化。指导学生一步步如何合理规划使用手机的时间。“放下即选择”简明的话语让孩子们在选择中重塑自我。

       三、学生主观能动性的发挥——完善自我

         我们的都云老师设计的课是围绕“语言暴力”设计和安排的,都老师环环相扣的设计了很多学生体验的活动,非常好的利用了多媒体音频和视频创设情境,激起了孩子心中同感,真实的表达、感悟,做决定。学生在开完班会后能够明理,并有明确的方法去应对可能面对的语言暴力。整节课气氛活跃,同学们踊跃参与、互动、兴致很高,较好地达到教育熏化的目的!其中巧妙穿插了选择题、小调查、游戏、交流、朗诵、...非常新颖,台上台下互动性强,在场的老师被感动、被逗笑、被感染。老师教学设计活动体验环节循序渐进,由感性体会到理性反思。巧妙地设置有趣的撕纸活动,激发了孩子的主观能动性,增加完善自我方法的具体指导。

           班会课优质课,如沐春风般的清新灵动,融化了亲情的隔膜,放飞了梦想的翅膀,绽放了白我的光辉。班会课让孩子让老师都能这样如沐春风的成长!

    • 责任编辑:威海十中
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