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    • 《学习反思》因为有你,如沐春风
    • 来源: |作者:|2018/5/28 13:40:00|浏览次数:150
    • 因为有你,如沐春风

                                          ——文科骨干团队推进会

      (一)从团队方面来说:

      自骨干团队成立两个月以来,作为文科团队的组长,我带来着六个姐妹丽、瑾、芳、璐、菲、浩,还有佳明大哥,我们开展了三次研讨活动。

      第一次是美丽老师讲新授课《荒岛求生》,让我们有幸再次聆听她在优质课中的风采。课后以同学科璐为中心我们展开了课后的评课研讨活动。本节课最大的亮点是课堂评价语言非常的丰富,针对不同学生的回答,有不同的评价,教师善于引导和启发学生。

      第二次由瑾老师讲新授课《樱花》,给我们带了一场听觉上的盛宴,一开始的课堂学生们积极性不是很好,不愿意,或者是不敢唱,但是在瑾的带动下、感染下,孩子们慢慢的,唱的声音越来越大,回答问题的也越来越多了,本节课最大的亮点是老师极具课堂感染力,教学基本功非常的扎实。课后在研课的过程中,每一位听课老师都获得了意外的收获,对于音乐上了解比较匮乏的我们,瑾还给讲授了一些音乐方面的知识,扩展了我们的知识视野。

      第三次由晓菲老师讲初四复习课,最大的亮点是教师口语流利,教态大方,知识复习到位,既有课本知识的复习又有拓展知识的输出,而且应用了希沃助手拍照的功能。

      虽然只开展了三次活动,完成了三次个人评课报告,但是通过跨学科的听课,让我们每个人都或多或少的有了些许的收获。我们可以在今后的课堂上尝试着去精炼自己的语言,多角度、多方面的去评价学生;同时还要不断地学习,提高自己的专业水平、信息化水平,用专业来引领学生的发展,做到信息技术与学科的深度整合

      (二)从自我发展方面来说:

      与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。我给自己树立的偶像是国际中学的丛伟老师。前段时间作为专家命题组的成员,有幸参加了全省的命题研讨培训学习。在这次学习中自己有一个意外的收获,就是能与丛伟老师同行。在一起的三天时间里,我经常会问她一些讲课方面的问题,比如如何准备一节课高质量的课、如何搜集一些最新的时政、主要通过什么平台收集等等。思品学科市优质课比赛中国际中学刘爱娣老师获得一等奖中的第一名,而她属于背后默默提供帮助的,我们一般都叫她“丛导”。听“丛导”说他们这节课他们不是一个人在准备,而是全组一起在打磨,为了这一节课,他们组内所有的老师,每天晚上陪着在办公室加班到九点,包括清明节放假,全组都到校加班,全组一个环节一个环节的共同打磨、一句话一句话的进行推敲。以往我们讲课时,总是在想能够顺顺利利按照预设内容,学生配合完成,就心满意足了。而她给我印象最深的一句话就是:她们最后爱娣老师在进行优质课展示时,她们团队就像是在欣赏一件艺术品一样。而且她们在没讲课之前就说过“让我们期待她们的精彩,会惊艳到我们”,最后真的可以说是 “惊艳到我们了”,非常欣赏她们团队的那种自信,同时也有些许的羡慕她们有这样的团队。希望我们的文科团队、我们的政治组也能慢慢成为这样让人羡慕的团队。

      在这两个月内,我利用智慧教育平台学习了一节丛伟老师的省优质课一等奖课例《走自立自强之路》和一节市优质课一等奖的课例《为青春喝彩》。通过观课课例,更加认清楚了什么样子的课堂才能算是一堂优秀的课。

      以往大家对政治课的印象都是什么样子呢?(唱高调、枯燥、你说的我都知道、关我啥事儿?)而我们的课程的追求是:帮助孩子做负责任公民,过积极健康生活。它的思想性是立德树人,实践性是明理导行,综合性是道德、心理、法治、国情、家庭、学校、社会,三维的培养与思维方式掌握。这就要求我们的课堂要:

      1.生动取材——求真。选取学生成长与社会现实中的问题,激发学生的学习积极性,引导学生探索、合作、分享,扩展自己的经验。

      2.走心创境——激情。刘勰《物色》中说到:“物色之动,心亦摇焉”。孩子是最富有情感的人,真情总是激荡在孩子的心中,教育应该利用孩子心灵这种宝贵的特点。走心的情境,关注学生生命的 “在场”,在获得情感体验的同时,深化思想认识。

      3.科学设问——凝思。设计问题时,转换视角,揣摩孩子接触到这个情境的时候所思所想,围绕目标基于人性,先共情,再启思,深化认识。

      董卿在朗读者中曾经说过这样的话:“我从来没有长大,但我从来没有停止过成长” 。希望我们能在这个团队中也能不断地自我提高、自我完善,不断成长。

    • 责任编辑:威海十中
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