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    • 信息技术与学科教学融合反思
    • 来源: |作者:|2018/4/27 9:24:00|浏览次数:1029
    • 环翠区初中英语学业考试总复习暨学科深度教学反思

      王岩

      《英语课程标准》强调,教师要把有利于学生全面发展和终身发展为出发点,使自己的课堂教学设计符合学生生理和心理特点,力求满足不同类型和不同层次学生的需要在英语课堂教学中,教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段和方法,因而要求教师具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想和教育实践的能力,成为教学过程的反思者。只有通过不断反思自己的教学过程,才会了解自己的教学理念与教学实践是否存在差距、教学设计和课堂任务的实施中是否存在问题,自己的教学理念才会得以拓展、更新和发展。下面结合这次区单元复习公开课具体的教学环节,阐述设计理念、教学模式和教学方法,以求在反思中学习、在反思中进步。

      一、课前热身:Talk about your hobby and habit.

      通过问题导学,向学生问候聊天的同时,了解学生的生活习惯及爱好,在交流中帮助学生了解hobbyhabit的区别与关联,通过生生评价的形式,使学生明确对于不健康的生活习惯要加以纠正。引出本节课话题how to keep healthy.

      二、情境导入——巩固旧知,激起求知欲望

      屏幕展示小男孩Ben的照片,通过看图预测、观看视频回答问题、针对Ben的问题给出合理建议。

      本环节引导学生通过带着问题观看男孩Ben的视频,复习并说出本单元重点短语及句型,同时结合自己的生活实际,小组讨论发表观点与建议,大胆在全体同学面前展示自己想法。在讨论中复习整合初中阶段所学的有关建议的目标语言。形成初步的语篇框架,为后面的写作奠定基础。

      三、拓展阅读——“任务”中习得知识、培养能力

      不少学生的英语写作兴趣不浓、水平不高,在很大程度上是因为平时输入的原汁原味的语言材料较少, 一提笔就出现中国式英语读起来很不地道。为了让学生有更多的机会接触原汁原味的英语文本,感受到更多纯正地道的英语文化,在本环节拓展阅读中我从《悦读联播》这本书选取了一篇文章—— Healthy is happy。通过展示语篇引导学生完成匹配,提升学生的阅读素养,并通过问题导入,引导学生发现归纳每段的中心句完成段落划分。在任务中训练学生获取信息、加工信息和输出信息的能力掌握相关写作基本要求。使学生很容易地运用所学知识进行合理的人物外貌特征描述,并把语言知识落实于听、说、读、写的 “任务型教学模式的实践中。

      四、写作:通过拓展阅读的任务铺垫,学生搜集了充分的写作素材。在学生语言输出的同时,老师边巡视边拍照上传,通过师生共同修改同学的回信,发现问题,学习掌握写作要领和技巧,从中学习好的句式表达。并进一步完善自己的作文。在交流中同时渗透德育目标:The best way to break a bad habit is to drop it. Your efforts are for you! Remember healthy is happy!

      公开课后,全区数位老师对我的这节课进行了点评,使我受益匪浅,不仅获得了不少的经验以及教学方法,而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下:

      1..师生互动活动开展的还不错,但生生互动方面有所欠缺,今后还要注重通过问题合理设置,引导学生和学生对话。

      2. 应面向全体学生,抓好落实。课堂上是面向了全体学生还是少数学生?所讲内容是否进行了反馈,对大多数学生搞不懂的问题是否采取了补救措施?学生参与课堂活动的积极性是否高涨,学生的思维是否被激活?这些问题都应该被考虑,在本次的拓展阅读环节中,没有照顾到中等偏下水平的同学,课堂气氛不够活跃,今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题,提高他们的自信心和开口说英语的能力。

      3.努力营造活跃、积极的课堂气氛。活跃的课堂气氛需要教师大胆的将主动权教给学生,也就是说,学生能说的就让学生去说;学生能做的教师就不要代替学生去做;学生回答问题无论对还是错,教师不要急于评判,让学生自已去评判与总结;对发言积极的学生要及时鼓励,决不能因为他们的答案与教师的标准答案不一样就否定并伤害学生的自尊心。学生一旦养成了参与意识,课堂气氛就会活跃,教师的劳累感就会减轻,学生的学习热情和积极性也会高起来。教师要鼓励学生大胆设想,自主探究学习,敢于挑战教师、教材和权威。每一节课如果学生都能对所学的知识多问几个为什么,甚至能对一些题提出独特的看法,才会产生更好的学习效果。

      通过本课的公开教学,我深有感触,教学永远是一门无止境的艺术,无论怎样构思教学,总要需要我们进一步改进的地方,因此,备好课绝不是一句空话,它需要我们充分了解教材,了解学生,需要我们踏踏实实地考虑好每一环节,这样每一节课才会是高效率的。

    • 责任编辑:威海十中
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