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    • 【草根智慧论坛】心理健康优质课学习反思
    • 来源:威海十中德育处 |作者:丛维娜|2018/5/21 8:40:38|浏览次数:446
    • 419日我有幸参加了威海市初中心理健康优质课评选活动,一共听了6节课,让我对心理健康优质课有了更深一步的了解。以下是我的学习反思:

      一、主题选择各有特色, 符合学生心理特点更引人注目

      6节课的主题分别是自信-独特的风景;发现父母(与父母沟通),少年壮志当凌云(志向);伙伴相处有边界(朋友相处);魅力男女对对碰(个人成长方向);岛屿的旅行(个人职业规划)。这些话题都各有特色而且都贴近学生们的生活,容易和学生产生共鸣,引起学生的兴趣。但是其中《伙伴相处有边界》,《魅力男女对对碰》这两个主题正好是学生现阶段的苦恼,对于学生来说更新鲜,更加符合学生现阶段的发展特点,学生更愿意更有兴趣主动参与其中,而且我们觉得一节课下来学生的确是在心理上受了一定的触动。

      二、暖身游戏活跃气氛很重要,引入主题更重要

        七节课中的暖身游戏都各有特色,调动了学生课上的而积极性。比如《少年壮志当凌云》中通过“大树与松鼠”的活动让全体学生都动起来,课堂气氛非常活跃;活动后询问胜利的同学取胜法宝引入活动主题。但是我认为更加巧妙地是《魅力男女对对碰》中的暖身游戏“魅力T台秀”。上课前老师找了两位身高身材差不多的男女生,带上头套穿上校服,走T台秀。同学们观看T台秀的同时猜测哪一位是女生哪一位是男生。同学们都能够从走路姿势,体态特征猜出正确答案,此时老师又抛出四张人物照片让同学们猜是男生还是女生。有两张图片学生猜错了,正是因为他们女生留毛寸穿西装,男生留长发。这是老师引导学生说出男女生的正常社会性别角色期待是什么。这样的暖身游戏中,不仅仅调动了学生的积极性而且巧妙地让学生在游戏中体会到了符合社会性别角色期待的重要性。

      三、以活动为载体,引领学生感受领悟

        心理健康课重在学生心理上的感悟,因此机会每节课都有心理冥想这样活动。令我印象最深的是《自信-独特的风景》中的体验活动:学生闭上双眼,起立,伸出胳膊手心向上。老师用轻柔的语言给学生语言暗示:左手拿的是氢气,右手拿的是铁球。左手的氢气越来越轻,右手的铁球越来越重。不可思议的事情发生了,孩子们的左手逐渐升高,右手逐渐下沉。当孩子们睁开双眼时看到这也结果都非常惊讶,这是孩子们能够更加深刻地理解心理暗示的巨大作用。

        除了心理冥想这一类活动以外,各位老师还设计了其他的各种活动贯穿整节课,不同于班会德育课心理健康课侧重于学生心理活动的变化。比如《发现父母》中的 “父母之花”给孩子充足的时间通过绘画这种方式反映出孩子们自己的心理想法,孩子也通过这种生活中少有的静心思考的方式认知自己的内心。

        《魅力男女对对碰》更是通过两个活动贯穿整节课1. “幽默,勇敢,有责任心,自信,温柔,善解人意”中选择一个你最欣赏的异性词语,坐在这个词语周围;并讨论:举例说明对方什么样的言行举止,你会觉得他拥有这个特质。最后教师通过学生们的分享总结暖男(细心,体贴但不失阳刚之气)和女汉子(坚强独立但不是温柔的女生)的真正含义。2.从这写词语中选择一个你最希望获得的特质;小组讨论如何改变或者调整自己的言行举止和可以让你慢慢你又有这个特质。通过这个活动引导学生理解自己正确的发展方向。这节课给人感觉很清新,很简单但是有发人深省。

    • 责任编辑:威海十中
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