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    • 【教学设计】《荒岛余生》
    • 来源: |作者:|2018/3/22 16:46:00|浏览次数:113
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      《荒岛余生》

       

       

       

       

       

      邵艳丽

      威海市第十中学

       

       

       

       

       

      《荒岛余生》

      【教学目标】

      通过分析事件,梳理人物心理变化,感悟鲁滨孙对生命的热爱。

      一、课前活动   

      大声朗读课文

      二、导入

      同学们,刚刚在读课文的时候老师观察,男生读的更兴趣盎然一些,目光里流露出钦佩之情。《鲁滨孙漂流记》大家都读过吧,能不能简单介绍这部名著的主要内容?

      三、预习检查

      1.读字音,生一边读同学一遍纠正。

      2.整体感知,文中你看到了一个怎样的鲁滨孙。

      四、授课过程

      (一)读荒岛体会心理

      【设计意图:通过朗读文本,筛选主要信息,体会荒岛在生活物资短缺上的荒凉以及鲁滨孙内心的孤独、绝望和荒芜】

      1.这是一个怎样的荒岛?

      2.鲁滨孙有怎样的心理感受?

      教师总结:荒岛的“荒”不仅仅表现在生活物质上的匮乏,更表现在鲁滨孙荒芜——孤单与绝望。

      【过程与方法:赏析句子,补充材料】

      1.我并不想它替我衔什么东西,也不想它替我做个什么伴,我只想他同我说说话,但是他却办不到。

      2. 在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独 。——巴尔扎克

      (结合巴尔扎克的话,重点品味“现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了”,荒岛不仅仅是生活物质上的缺乏,生存环境荒凉,还有鲁滨孙身处荒岛精神上绝望的荒芜之感)

      (二)看余生寻找希望

      【设计意图:分析鲁滨孙在荒岛上所做,寻找鲁滨孙在荒岛上活下去的精神支撑从而克服在荒岛上的精神荒芜。】

      1.鲁滨孙为了活下去,在荒岛上做了哪些事?

      2.这些事情对鲁滨孙活下去又有怎样的意义?

      【过程与方法:概括事件,在设定情景中对事件做出选择并说明理由】

      教师提升:在绝境中获得食物上的满足是人的求生本能,而鲁滨孙在精神上获得的支撑,这才是他在荒岛上活下去的根本原因。

      (三)悟心理体会人物

      【设计意图:在概括事件的基础上,通过梳理人物对应的心理变化,体会人物热爱生命的人生态度】

      默读1,7,9段,用表示心理状态的词语完成下列图示:

      绝望→                

      【过程与方法:从段落中找出句子,由句子抓住关键词,梳理心理变化,小组合作】

      教师总结:文本集中体现鲁滨孙的心理变化,通过心理描写深入感悟鲁滨孙的人生态度。

      (四)学以致用

      【设计意图:学法归纳,概括关键事件,展现人物心理变化,感受热爱生命的积极的人生态度】

      1.学法归纳:通过选取关键事件,展现人物心理变化,感受热爱生命的积极的人生态度

      2. 学以致用,完成句子  

      忧郁而寂寞的鲁滨孙找到了聊以自慰的事情,变成了一个生活的强者。——《荒岛余生》

      多愁善感的王子,经历了           ,变成一个         的人。——《落难的王子》

      曾经       的我,经历了         变成一个           的人。       

      (五)主题升华

      2018感动中国人物——卓嘎和央宗,1964年至1996年间,这两姐妹和爸爸是玉麦乡仅有的一户人家,玉麦气候恶劣,交通不便,生存艰难,一家三口放牧守边,一守就是34年。日出高原,牛满山坡,他们告诉我们,人不仅要热爱自己的生命,要活着,活出一个大写的人,还要活出自己的人生价值和生命的意义。

      五、一点思考

      鲁滨孙在荒岛上生活了28年,他没有变成一个“野人”,当他获救后依然能够回归人类的正常生活,是因为他在绝境中通过读书和写日记来获得精神力量的支撑,汲取人类优秀文明,精神不垮、他才能在岛上自力更生、辛勤劳动,改善物质生活,建立一个物质和精神的王国。树立了一个在绝境中不屈不挠、顽强抗争、热爱生命的旗帜,激励着一代又一代处于处于困境中的人们。

      六、作业布置

      1.重读《鲁滨孙漂流记》

      2.推荐观看电影《鲁滨孙漂流记》或《少年派的奇幻漂流》

      七、板书设计

       

       

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